重庆教师招聘教育理论模拟题（四）

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 14:54 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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1.19世纪末20世纪初，教育学作为教育研究唯一理论形态的格局被打破，导致教育分支学科大量出现。从研究内容看，从教育学中第一个分化出来的是( )。

A.教育管理 B.教学领域 C.教育研究 D.课程理论

【答案】B。

【解析】本题考查的是20世纪教育学的多元化发展。

20世纪是教育学活跃和发展的世纪，教育学作为教育研究唯一理论形成的格局开始被打破，导致教育分支学科大量出现，从不同角度研究教育现象的教育学科群逐渐形成。从研究内容来看，从教育学中第一个分化出来的是教学领域，包括课程理论，学科教学论以及相关的教育心理学;第二个领域是教育管理，包括学校管理学、教育行政学;第三个领域是教育研究，包括研究方法的一般系统化研究和分别研究，如调查、实验、统计、测量、评价等方面的知识和技术。故本题选B。

2.非指导性教学假设学生乐于对自己的学习承担责任，学习的成功取决于师生坦率地共享某些观念以及相互间真诚地交流，教学应以人际关系而不是以教材的概念或其他理智来源为基础。该种教学思想属于( )。

A.哲学取向的教学理论 B.认知教学理论

C.行为主义的教学理论 D.情感教学理论

【答案】D。

【解析】本题考查的是人本主义教学模式。

选项A，哲学取向的教学理论强调道德教育，认为德行是可以教出来的，教学的目的是形成人的道德，而道德是通过知识积累形成的。因此，为了实现道德目的，知识就成为教学的一切。

选项B，认知教学理论认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组，而不是刺激-反应联结的形成或行为习惯的加强或改变。

选项C，行为主义学习理论认为行为之所以发生变化，是由于强化作用的结果，人的学习是否成立关键在于强化。

选项D，情感教学理论即人本主义学习理论，认为真正的学习必须涉及完善的人，教学的本质是促使学生成为一个完善的人。

题干中，非指导性教学是人本主义学习理论的学习模式，故本题选D。

3.根据教学中支架是否具有互动功能，可以讲支架分为两种大的类型，即互动式和非互动式，以下属于非互动式的是( )。

A.教师示范 B.出声思维 C.提出问题 D.改变教材

【答案】D。

【解析】本题考查的是支架式教学。根据教学中的支架是否具有互动功能，可以将支架分为互动式与非互动式两大类。互动式支架包括教师示范、出声思维、提出问题。非互动式支架包括改变教材、书面或口头的提示或暗示。

选项A，教师示范是指教师通过演示如何解题，为学生提供一个专家工作的具体实例。

选项B，出声思维是指有能力的教师在模拟解题的过程时，可以大声说出自己的思维过程。这一技术有助于学生在思考问题的同时，直接读取教师的思维方法。

选项C，提出问题是指当学生解决问题时，教师可以通过提出问题向学生提供援助，帮助学生集中注意力并提供新的思路。

选项D，改变教材。例如，改变任务要求，体育教师在教授射击技术时，可以先降低靶子，随着学生技术熟练程度的提高，再逐步升高靶子。

题干中，属于非互动式的是改变教材，故本题选D。

4.王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有( )。

A.主动性 B.迁移性 C.外显性 D.内隐性

【答案】C。

【解析】本题考查的是学习策略的特征。学习策略是操作性和监控性的有机统一，是外显性和内隐性的有机统一，是主动性和迁移性的有机统一。

选项A，主动性是指学习策略可以根据学习材料和学习情境的特点以及学习的变化进行自我调整。

选项B，迁移性是指从某种学习情境中获得的学习策略，能够有效地迁移到类似不同的学习情境中去。

选项C，外显性是指在学生实际的学习中，可以直接观察到他们在学习中使用的一些学习操作。

选项D，内隐性是指学习调控和元认知的意识是在头脑中借助内部语言进行的内部意向活动。

题干中，王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略体现了学习策略的外显性，故本题选C。

5.阅读心理学家提出阅读可采用“S5Q3R”的方法，这里“S”是指浏览全文，略知文章大意，“Q”指提出疑难问题，3R中的第一个“R”要带着问题阅读课文，第二个“R”指对重要文段进行诵读，最后一个“R”指回顾或复述课文。学生可用这套方法(或规则)进行阅读。改进自己的阅读，提高阅读效果。根据加涅的学习结果分类，这属于( )。

A.智慧技能的学习 B.认知策略的学习 C.态度的学习 D.言语信息的学习

【答案】B。

【解析】本题考查的是加涅的学习分类。加涅根据学习结果，将学习分为五类：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。

选项A，智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。

选项B，认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能

选项C，态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。

选项D，言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。

题干中，“SQ3R”是认知策略中的精加工策略，故本题选B。

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