重庆教师招聘教育理论模拟题（二）

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 14:53 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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在教育心理学中，关于“布鲁纳”的知识点考频较高，如果对知识点掌握不扎实，就容易出现错误，为此，“布鲁纳”的易错题在此进行集锦，希望对你有所帮助。

1.对布鲁纳与奥苏伯尔学习理论的联系的描述，正确的是( )。

A.布鲁纳强调发现学习;奥苏伯尔强调接受学习

B.布鲁纳强调能力的培养;奥苏伯尔强调知识的掌握

C.布鲁纳和奥苏伯尔都强调新旧知识之间的联系

D.布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论都有利于学生掌握系统的知识

1.【答案】ABC。解析：本题考查布鲁纳和奥苏贝尔的学习理论。

AB选项，布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。奥苏伯尔主张有意义的接受学习。前者强调能力的培养，后者强调知识的掌握。

C选项，奥苏贝尔认为学习的本质就是在新旧知识之间建立期非人为的实质性的联系。布鲁纳认为，学习是学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

D选项，奥苏泊尔的有意义接受学习理论更有利于学生掌握系统知识。与题干不符，排除。

故正确答案为ABC。

【难度系数】★★

【知识点】教育心理学基础-学习的基本理论-学习理论-认知学习理论

2.布鲁纳认为学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者，因此他极力提倡使用发现法，关于发现法所具有的特征，以下不正确的是( )。

A.强调学习过程 B.强调分析思维 C.强调内在动机 D.强调信息提取

2.【答案】B。解析：本题考查发现学习。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。发现学习有以下特点：(1)强调内在动机，布鲁纳认为内驱力能够降低外部奖励的弊端;(2)强调直觉思维，在科学发现的过程中，主要依靠直觉思维进行假设或设想;(3)强调基本结构，学生应该学习基本结构、参与建立该学科的知识体系;(4)强调信息提取，发现学习有利于学生以自己熟悉的有效方法加工信息。B选项不属于发现法所具有的特征。

故正确答案为B。

【难度系数】★

【知识点】发现学习

【题源】许义文主编，高校思想政治理论课实践教学指南，辽宁教育出版社，2012.08，第49页

3.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，这种呈现方式包括( )。

A.数字 B.动作 C.图像 D.符号

3.【答案】BCD。解析：本题考查布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。

选项A，数字并不可以概括任何知识结构，为干扰选项。

选项B，动作表象是借助动作进行学习，无须语言的帮助。

选项C，图像表象是借助图像进行学习，以感知材料为基础。

选项D，符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。

BCD三项均符合题意，故本题选BCD。

【难度系数】★★

【知识点】教育心理学基础-学习的基本理论-学习理论-认知学习理论

4.布鲁纳强调在具体教学中，应该根据学生的知识背景和课题性质选择所教知识的呈现方式，这种做法体现的学科基本结构的教学原则是( )。

A.动机原则 B.结构原则 C.程序原则 D.强化原则

4.【答案】B。解析：本题考查的知识点是布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则有：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

A选项，动机原则是指所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力(即求知欲)、胜任内驱力(即成功的欲望)和互惠内驱力(即人与人之间和睦共处)。

B选项，结构原则指的是任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。动作表象是借助动作进行学习，无需语言的帮助;图像表象是借助图像进行学习，以感知材料为基础;符号表象是借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。至于究竟选择哪一种呈现方式好，则视学生的知识背景和课题性质决定。

C选项，程序原则指的是教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。

D选项，强化原则指的是教师在教学过程中应注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习。

题干中描述在教学中，应该根据学生的知识背景和课题性质选择所教知识的呈现方式，符合结构原则。

故正确答案为B。

【难度系数】★★

【知识点】教育心理学基础-学习的基本理论-学习理论-认知学习理论

5.儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是( )。

A.动作表征 B.符号表征 C.映像表征 D.知识表征

5.【答案】C。解析：本题考查的是布鲁纳的认知结构学习理论。布鲁纳把认知生长看作是形成表征系统的过程，该过程经历了三种阶段，分别为动作性表征、符号性表征、映像性表征。映像性表征(又称肖像式再现表象)相当于皮亚杰的前运算阶段的早期，儿童开始形成图像或表象，去表现他们的世界中所发生的事物，在这点上，他们能记住过去发生了的事件，并能根据可能再发生的事的想象力(远见)去想象。

选项A，动作性表征(又称表演式再现表象)相当于皮亚杰的感觉运动阶段，在这个阶段儿童通过作用于事物而学习表征它们。

选项B，符号性表征(又称象征性再现表象)相当于皮亚杰的前运算阶段的后期以及一直到以后的年代，这时儿童能够通过符号再现他们的世界。

选项D，干扰选项。

题干中儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，属于映像性表征。

故本题选C。

【难度系数】★

【知识点】教育心理学基础-学习的基本理论-学习理论-认知学习理论

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