http://yunnan.hteacher.net 2023-12-22 17:46 云南教师招聘 [您的教师考试网]
一、教材分析
本节课选自教育科学出版社B版信息系统与社会必修2第2单元第2节任务1《计算机网络类型》。本节课主要从地理范围上对计算机网络进行分类。以本节课为开端，学生开始深入学习网络的相关知识。
(过渡：学生特点随年龄发展会有不同的变化，教师要能够提前了解。)
二、学情分析
高中阶段的学生自我意识迅速发展，对自己的认识更自觉，开始关注自身形象，关注别人如何看待自己。所以在教学中教师要多用鼓励积极的语言评价学生。同时高中生也处于冲动阶段，格外敏感，教师在进行教学时要注意言语和行动，要尊重每一位学生。
(过渡：教学目标为一节课确定了核心。)
三、教学目标
我设计了如下的三维教学目标。
1.能说出计算机网络类型及各自特点。
2.通过小组讨论和阅读教材等方法，提高分析概括能力。
3.体会到信息技术的全面性，对网络产生学习兴趣。
(过渡：在一节课的知识点中有学生必须掌握的重点，也有不容理解的难点。)
四、教学重难点
我的教学重点是计算机网络的类型，难点则是多种计算机网络的区别。
(过渡：找到合理的教学方法，能保证教学活动有效的展开。)
五、教学方法
我准备采用的教学方法是教师演示法、小组讨论法、阅读教材法等。
(过渡：教学过程的设计结合了上述所有的考量，我是这样设计的。)
六、教学过程
(一)导入新课
在导入环节中我会说明网络在如今的生活中已经成为必备品了，向学生提问在生活中、学习中使用网络都能做什么事?学生回答后我会提问，网络的用途非常广泛，那么是否能进行分类管理呢，又该如何分类呢，由此我会展开新课的教学。
学生对网络并不陌生，甚至可以说是非常熟悉。既然在生活和学习中都离不开网络，那么使用生活实例导入的方式更能引起学生共鸣。高中的学生也有自己的思考，稍加引导学生就会发现其中的问题。
(二)新课讲授
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