高中音乐教师招聘《蓝色多瑙河》教学设计

http://henan.hteacher.net 2023-10-13 11:17 河南教师招聘 [您的教师考试网]

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4.听赏第四圆舞曲。

教师出示第四主题谱例，并播放第四圆舞曲音频。

(1)熟悉第四圆舞曲的旋律特点。

教师引导学生听辨这段旋律的节奏及旋律线的特点?表现了怎样的情景?学生自由回答。教师归纳总结：旋律上下起伏，节奏自由，表现人们翩翩起舞悠然自得的样子，让我们跟着旋律画旋律线感受这段音乐的旋律变化，再次熟悉音乐。

(2)学生跟随音乐画旋律线。

5.听赏第五圆舞曲。

教师出示第五主题谱例，并播放第五圆舞曲音频。

教师设置问题：听辨这段旋律的速度、力度发生了什么变化?表现了怎样的情景?

学生自由回答，教师总结：四分附点音符和四拍长音的连续使用使这段音乐显得有弹性，富有动感。

(四)拓展延伸

1.整体欣赏管弦乐《蓝色多瑙河》视频

学生感受不同方式演绎的这首名曲，熟悉五首圆舞曲的旋律，多层次了解这首圆舞曲的旋律特点。

2.介绍作曲家

教师设置问题：我们跟随这位音乐家感受到了多瑙河上人们翩翩起舞的欢快场面，你们能猜出这位音乐家是谁吗?学生自由回答。教师归纳总结：他就是奥地利作曲家约翰·施特劳斯，小提琴家兼指挥家。于1825年10月25日生于维也纳一个音乐家的家庭里。他自幼酷爱音乐，不到7岁写下了第一首圆舞曲，此后有大量的圆舞曲问世，一生创作圆舞曲400余首，有“圆舞曲之王”的声誉，轻歌剧16部，他的代表作有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《春之声圆舞曲》，轻歌剧《蝙蝠》等。之后为学生介绍《蓝色多瑙河》被誉为“奥地利第二国歌的背景故事。

(五)小结作业

1.师生问答，共同总结。

提问的形式引导学生说出本节课的收获，并引导学生热爱本民族音乐，了解多元化音乐。

2.布置作业

请学生课后观看小约翰·施特劳斯的《春之声》圆舞曲视频。

四、板书设计

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