http://henan.hteacher.net 2023-09-21 15:01 河南教师招聘 [您的教师考试网]
一、指导思想
首先，来谈一谈我的指导思想，根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源，所以谈谈我对教材的理解：《正面下手发球》出自人教版《体育与健康课程》水平三第三部分球类运动软式排球技术，正面下手发球特点是动作简单，容易掌握，准确性大。由于击球点低，球速慢，攻击性不强。这种发球方法适合初学者。通过学习能发展学生的灵敏和协调。
三、学情分析
教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下：水平三年龄段的学生第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。虽然学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑分析，但他们即使达到抽象逻辑思维水平，也仍然带有很大的具体性。处在身体发育的最高峰时期，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等形态发育指标的增长出现第二高峰。经常参与排球锻炼可促进学生各项形态发育指标良好发展。
四、教学目标
一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：
【知识与技能】
能够说出动作名称及专业术语，80%左右的学生抛、引、蹬、摆、击用力顺序正确。
【过程与方法】
通过循序渐进的练习，提高手脚的协调配合能力。
【情感态度与价值观】
增强顽强拼搏，坚毅果敢的意志品质以及相互配合的团队精神。
五、教学重难点
教学目标已经确立，教学重难点就显而易见，因此我将重点确定为夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确，难点确定为全身的协调用力。
六、教学方法
陶行知先生曾经说过“教学有法，但无定法，贵在得法”，也就是说在教学中注意教学方法的运用，因此我采用以下的教学方法：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法;通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作，提高学习的信心。
七、教学过程
我认为钻研教材，研究教学法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学程序则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学过程：
(一)开始部分
为了培养学生的纪律意识，我会进行课堂常规，包括体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。然后提问：每一局的比赛是通过哪一技术开始的?进而引出发球技术，之所以这样设计能够引起学生的好奇与求知欲望从而激发学生兴趣，并为新课教学做准备。
(二)准备部分
为了调动学生的学习积极性，达到热身效果，我将带领学生进行以下热身活动：
1.图形跑
方法：以小组为单位成一路纵队站好，教师领跑，在跑的过程中教师随机变化图形如三角形、圆形等口令。
2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动，把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。
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责任编辑：欣欣
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