中小学教师公开招聘教综学科笔试模拟试题13

http://chongqing.hteacher.net 2023-04-06 15:44 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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1.人际关系三维理论是由美国心理学家( )提出的。

A.舒茨 B.华生

C.罗森塔尔 D.斯金纳

2.“既不能把小学生当作中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特性，这说明学生身心发展的规律具有( )。

A.阶段性 B.不平衡性

C.互补性 D.个别差异性

1【答案】A

【解析】本题考查人际关系的理论。美国心理学家舒茨提出了人际需要的理论，认为最基本的人际关系需要有：(1)包容需要。这种需要表现为希望与别人发生相互作用，建立联系并维持和谐关系的愿望。(2)控制需要。这种需要表现为在权力或权威基础上与别人建立和维持良好关系的愿望。(3)感情需要。这种需要表现为在情感上与他人建立和维持良好关系的愿望。故本题选A。

2【答案】A

【解析】本题考查身心发展规律。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间是相互关联的，上一阶段影响着下一阶段的发展方向的选择，所以，人生的每一阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生的全过程的意义。因此，教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。教育工作必须从学生的实际出发，关注学生年龄特征，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。教师不能不顾学生的年龄特征和接受能力，把儿童的教育“成人化”，教师不要采用“一刀切、一锅煮”的方式对待学生。故本题选A。

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