中小学教师公开招聘教综学科笔试模拟试题2

http://chongqing.hteacher.net 2023-04-06 15:22 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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1.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是( )。

A.知识 B.领会

C.应用 D.分析

2.义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育阶段教学计划的特征包括( )。

①强制性 ②免费性 ③普遍性 ④基础性

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

3.“知之深则爱之切”说明( )的关系。

A.感觉过程和情感过程 B.情感过程和意志过程

C.认知过程和意志过程 D.认知过程和情感过程

1.【答案】B

【解析】本题考查布卢姆教学目标的分类。布卢姆在其教学目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标以及动作技能目标，其中认知目标分为6个等级，依次为：(1)知识，指对先前学习过的知识材料的记忆，是最低水平的认知学习结果;(2)领会，指把握材料的意义，包括转换、解释、推断三种形式，领会代表了最低水平的理解;(3)应用，将习得的材料应用于新的具体情境，应用代表高水平的理解;(4)分析，指能对整体材料的构成成分进行分解并理解组织结构，分析代表比应用更高的智能水平;(5)综合，指能将部分组成整体;(6)评价，指对材料作价值判断的能力，是最高水平的认知学习结果。故本题选B。

2.【答案】C

【解析】本题考查义务教育阶段教学计划的特征。义务教育阶段教学计划的特征包括：(1)强制性，义务教育的教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是《中华人民共和国义务教育法》。(2)普遍性，义务教育教学计划的适用范围要比普通的教学计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大多数学生的，既不过高也不过低，坚持“下要保底，上不封顶”的原则。(3)基础性，义务教育教学计划的作用就在于充分保证为学生的各项素质全面和谐的发展打下良好基础。课程门类要齐全，不能重此轻彼，各门课程的课时比重要恰当。要注意与义务教育的三个基本特征(强制性、普及性、免费性)区分，以免混淆。故本题选C。

3.【答案】D

【解析】本题考查情绪情感与认知过程的关系。情绪和情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。认知是情绪和情感产生的基础，需要是引发情绪情感的中介。题干“知之深则爱之切”中，“知”是认知方面，“爱”是情感方面，所以这句话体现的是认知过程与情感过程之间的关系。故本题选D。

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