重庆教师招聘考试教育理论易错题搜集

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:19 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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1.新课程改革强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。这是实现( )的转变。

A.课程内容 B.课程功能 C.课程结构 D.课程评价

1.【答案】B。

【解析】本题考查的是新课程改革的目标。

选项A，课程内容的转变，改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

选项B，实现课程功能的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。培养全面发展的人是新课程改革的核心目的。

选项C，课程结构的转变，改变过于强调学科本位、科目过多、缺乏整合的现象现状，实现课程结构的选择性、均衡性、综合性。

选项D，课程评价的转变，从甄别、选拔向激励、促进发展转变。

综上所述，选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

2.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中已建立起来的活动程序计划以外显的操作方式付诸执行，指的是( )。

A.原型操作 B.原型定向 C.原型强化 D.原型内化

2.【答案】A。

【解析】本题考查的是心智技能形成的理论。

选项A，原型操作就是依据智力技能的实践模式，把学生在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。

选项B，原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。

选项C，原型强化不属于心智技能形成的过程，为干扰项。

选项D，所谓原型内化，是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程。

题干中，选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

3.直观教具一般分为三类，课堂上展示的图片、图表等属于( )教具。

A.实物直观 B.想象直观 C.模像直观 D.言语直观

3.【答案】C。

【解析】本题考查的是直观性教学原则。直观教学可以分为实物直观、模像直观和言语直观三大类。

选项A，实物直观即通过直接感知实际事物而进行的一种直观方式。

选项B，想象不属于直观教学，为干扰项。

选项C，模像直观即通过对事物的模拟性形象直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等。

选项D，言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

4.紧扣课文，突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是( )。

A.表格式 B.词语式 C.纲要式 D.线索式

4.【答案】B。

【解析】本题考查的是板书类型。语词式板书能够突出教学内容的关键和重点，它的特点是简明扼要、富有启发性，学生可以通过这些关键词语进行连贯性的思索，有利于学生思维能力的培养。

选项A，表格式，是用简单的表格反映文章的结构内容的一种板书形式。这种板书能将课文内容简明扼要地展示出来，帮助学生理解段落间的内在联系，梳理课文的知识要点，以帮助学生更好掌握课文内容

选项B，语词式板书能够突出教学内容的关键和重点，它的特点是简明扼要、富有启发性，学生可以通过这些关键词语进行连贯性的思索，有利于学生思维能力的培养。

选项C，纲要式，是以反映文章写作纲要为主的一种板书形式，以事件的发展为序的文章常采用这种板书形式。这种板书能帮助学生总结，概括课文内容，指导学生写作构思，有利于选材和组织材料的训练。

选项D，线索式板书围绕某一教学主线，抓住重点，运用线条和箭头等符号，把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书。

题干中，选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

5.下列属于教师不作为违法侵权行为的是( )。

A.体罚和变相体罚 B.饮食安全事故 C.向学生推销商品 D.随意开除学生

5.【答案】B。

【解析】本题考查的《中华人民共和国教师法》的内容。根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害于学生的行为即构成不作为侵权。学校和教师的不作为侵权行为表现形式主要有：对学生身体状况关照不力;教师对生病或受伤学生救护不力;在履行职责中违反工作要求、操作规程;学校活动组织失职;饮食安全事故;未及时向学生监护人履行告知义务等。

综上所述，选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

6.课堂上的知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习的难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是( )。

A.图像表象 B.词语表象 C.符号表象 D.动作表象

6.【答案】C。

【解析】本题考查的是布鲁纳的表征系统。布鲁纳认为在人类认知生长过程中经历了三种表征系统的阶段。(1)动作表征：幼儿1-2岁。在这个阶段，幼儿靠动作来认知了解周围世界，亦即是通过对事物的直接感知来认知事物。(2)映像表征(图像表征)：约3岁后至7岁。指儿童开始形成图像或表象来表现他们知觉和发现的事物。(3)符号表征(象征表征)：大约从六七岁开始。此时儿童能够运用符号表现他们认知的世界。这里最重要的是语言。认知发展至此已趋于成熟，可直接从事抽象思维。小学高段及中学低段的学生对应这里的符号表征阶段。

小学高段及中学低段的学生对应这里的符号表征阶段，呈现方式为符号表象，选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

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