http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 16:41 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
1.“顺木之天，以致其性焉。”这句话体现的是( )
A.民主主义教育思想 B.实用主义教育思想C.自然主义教育思想 D.永恒主义教育思想
【答案】C
【解析】“顺木之天，以致其性焉”这句话的意思是要按照树木的客观生长规律来种树，使树的本性得到很好的发展，这样才能使其茁壮成长。这句话体现了自然主义教育的思想，按照自然规律进行教育。
【解题思路】这道题其实知道含义之后并不难，可是很多考生在做题的时候由于看到文言文类型的题目，喜欢直接放弃，或者直接猜答案，实际上文言文的题目能够知道意思固然好，但是凭借关键的词，也是能够做出来的。比如这道题，“顺”字与“天”字，很明显的表达了按照天然的特点来发展，所以便能确定自然主义的教育思想。
2.“卓尔不群、特立独行”，是说明具有创造性之人的哪种特征( )
A.集合性 B.独创性 C.变通性 D.调节性
【答案】B
【解析】：“卓尔不群、特立独行”指的是在一群人里，做事有自己独特的想法。这句发体现了创造性思维的独创性。而变通性指的是能够思考出不同类型的答案。
【解题思路】独创性和变通性是两个特别容易混淆的内容，很多考生傻傻分不清楚，其实两者的概念是很清楚的，独创性强调独特、新颖，而变通性指的是不同类型的答案，例如一块砖头可以建房子，可以筑墙等等，但都是举的建筑方面的例子，这说明变通性不好。
3.教育可以使我们去戈壁旅游骑着骏马奔腾之时，体会到“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境：在傍晚看到一群鸟在湖面飞过的时候，感受到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的韵味。这是因为教育具有( )。
A.个体谋生功能 B.个体知识功能C.个体享用功能 D.个体个性化功能
【答案】C
【解析】教育的个体享用功能，并非指为了达到外在的发展目的而受教育，而是教育成为个体生活的需要，受教育的过程是需要满足的过程，在满足需要的过程中，个体可以获得自由和幸福，获得一种精神上的享受。故本题选C。
【解题思路】个体享用功能主要指的是在精神上的享受，不仅仅在教育过程中体现，德育里面也有这个功能，所以考生在做题时，要能够灵活运用所学的各类专业概念。
4.课堂教学中，教室的布置应当简单、朴素、大方，教室的光线要明亮，周围的环境要安静，学生就不容易“分心”，这主要是防止学生出现( )。
A.内部注意 B.随意前注意 C.有意注意 D.无意注意
【答案】D
【解析】本题考查无意注意的影响因素，无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。它会受到多种因素的影响，而题目中的描述体现了刺激物的新异性无意注意的影响：事物越新奇，越能够吸引学生的无意注意。
【解题思路】注意的分类一直是教师招聘考试的“大红人”，而这三类注意的分类除了从概念之间去区分，他们的影响因素实际上也是常作为考题出现，建议考生在复习备考的时候，能够结合例子更好的去记忆他们的影响因素。
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责任编辑：郭爽
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