内蒙古教师招聘考试教育理论易错题13

http://neimenggu.hteacher.net 2021-12-02 15:50 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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1.“自以为是”或“人云亦云”体现了缺乏思维的( )。

A.批判性 B.独立性 C.自主性 D.逻辑性

1.【答案】A。

【解析】本题思维的品质。

A选项，批判性是指一个人善于根据客观事实和观点检查自己的思维及其结果的正确性。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。缺乏思维批判性的人，往往走向两个极端或者自以为是，或者人云亦云。

B选项，思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。

C选项，思维的自主性是指人们对自己的思维活动自我做主、自我支配、自我控制的一种能力和权利。

D选项，思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。

2.鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，说明了人格的( )。

A.独特性 B.稳定性 C.复杂性 D.功能性

2.【答案】C。

【解析】本题考查的是人格的特征。人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，其基本特征有独特性、稳定性、复杂性、功能性等。

A选项，独特性是指一个人是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。人与人没有完全一样的人格特点。

B选项，稳定性是指人的心理面貌在不同的生活环境中都可以显示出相同的品质，构成人格的稳定性。

C选项，复杂性是指人是世界上最复杂的物种，人的行为表现出多元化、多层面的特征。

D选项，功能性是指人格在一定程度上会影响一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。

题干中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。对不同的人会有不同的人格来面对他们，这句话说明了人的复杂。故本题选C。

3.指导思想上，素质教育与应试教育的区别是( )。

A.应试教育追求升学率，唯分是举，素质教育是全面提高学生的素质。

B.应试教育面对少数学生，素质教育是面向全体学生。

C.应试教育是考什么教什么，素质教育是全面教育。

D.应试教育以应试为目的，素质教育是满足社会进步和人的发展得需要。

3.【答案】A。

【解析】本题考查的是素质教育和应试教育的区别。

A选项，素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以往中开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼的发展为基本特征的教育。应试教育是指在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试、争取高分和片面追求升学率的一种倾向。素质教育与应试教育的主要区别中，从指导思想上看，素质教育是为了全面提高学生的素质也就是为了全面提高国民的素质，它反映了现代的先进的教育思想;而应试教育则是为了应付升学考试，是以追求升学率为目的的教育，是选拔式、科举式、淘汰式的陈旧落后的教育。因此，素质教育与应试教育的区别是应试教育追求升学率，唯分是举，素质教育是全面提髙学生的素质。故A选项正确。

B选项，从教育对象上看，应试教育是面向少数人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”;素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。与题干不符，排除。

C选项，从教育内容上看，应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸型教育，素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。与题干不符，排除。

D选项，从教育目的上看，应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育;素质教育则是根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美的教育。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

4.有位数学教师在教学“比较数的大小”，备课时针对学生的学习情况，按照“通过创设问题情境，引入新知——通过自主探索，解决问题——设计趣味练习，进行巩固强化——设计课堂总结，进行课后延伸”思路进行，该教师的备课策略是( )。

A.开放性备课策略 B反思性备课策略C.结构性备课策略 D.预设性备课策略

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