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教师资格常考知识点之注意的种类

http://www.hteacher.net 2021-11-08 09:05 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

根据有无目的和意志努力的程度,注意可以分为:无意注意、有意注意、有意后注意。

一、无意注意(不随意注意)

1.概念:指没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

2.引起无意注意的原因或影响因素:

(1)客观因素:刺激物本身的特点,包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异;

(2)主观因素:即人本身的状态,包括人对事物的需要和兴趣,积极地情感态度,个人的情绪状态和精神状态,个人的心境、主观期待。

例如:对教学重点在语音、语调上予以强调;正在上课一名迟到的学生突然推门而入。

二、有意注意(随意注意)

1.概念:指有预先目的,必要时需要意志努力的注意。

2.引起有意注意的原因:

(1)对注意目的与任务的依从性

(2)对兴趣的依从性

(3)对活动组织的依从性

(4)对过去经验的依从性

(5)对人格的依从性

例如:学生课前预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲。

三、有意后注意(随意后注意)

1.概念:它是有着自觉目的,但无需意志努力地注意。

2.培养条件:

(1)培养有意后注意的关键在于发展对活动的直接兴趣

(2)熟练和系统化

例如:学会开车后再开车。

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责任编辑:张欣

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