http://zhejiang.hteacher.net 2024-01-22 14:29 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
(二)感知歌曲
1.带领学生朗读歌词，并提问学生：在朗读的过程中，有什么样的感受?(闻一多先生深深的爱国情怀。)
2.带领学生初步聆听歌曲，并请学生在聆听的过程中思考两个问题：
(1)歌曲的情绪是怎么样的?(优美、抒情)
(2)歌曲的速度是怎么样的?(中速)
3.请学生再次欣赏歌曲，并且在听的过程中依据旋律进行和歌词的句逗号对这首歌的音乐结构进行分句。最后请学生说出这首歌曲的曲式结构是怎样的。(单二部曲式)
(三)深入学习
1.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生体会呼吸的变化以及二声部的演唱形式。
2.学生经过认真学唱后提出呼吸把我的困难。教师总结，在演唱的过程中，要把一句话唱完整，中间不能呼吸，所以要做到一口气吸到底，像闻花一样。
3.教师范唱，学生跟唱，在这个过程中发现二声部的演唱方式，加以巩固练习。教师总结(二声部是有两个声部组成的，高音声部和低音声部，在演唱的过程中要注意两个声部的和谐统一)
4.带领学生练习呼吸技巧，并纠错。
5.有感情的带节奏朗读歌词。并体会歌词所表达的情感是怎样的?师生共同总结(表达了深深的爱国之情)
6.填词演唱歌曲，并分声部演唱，女生唱高音声部男生唱低音声部，并加以鼓励性评价。
(四)巩固提升
1.分小组自由选择方式为歌曲创编。
(1)选择节奏型，使用课堂乐器或者竖笛，为歌曲伴奏。
(2)为歌曲编创合适的、简单的舞蹈动作。
(3)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、舞蹈动作是否符合歌曲的主题、能否表现音乐的情绪)。
(五)小结作业
师生共同总结：这节课我们学习了《七子之歌》，了解了歌曲的背景，让学生对合唱有了更深刻的认知，提升了学生对于音乐的兴趣，有助于学生更加热爱我们的祖国。
作业：请学生课后收集一些其他热爱祖国的歌曲，来进行欣赏。
五、板书设计
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责任编辑：欣欣
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