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教学设计
教学内容蜘蛛织网课时2-------1教学目标1认识13个生字，会写4个，理解织网重新等词的意思。
2理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性教学
重点认识13个生字，会写4个教学
难点理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。教具图片设计者大虎山九年一贯制学校
一年级教学设想设计意图
教学过程
一、复习：复习生字：出示生字卡片：开小火车，齐读丝的第五笔是()再的第三笔是()。二、细读课文，品词赏句
课文写了蜘蛛几次遇到困难?把文中写蜘蛛碰到困难的句子用“——”划出来。
大风、雨点、冰雹”各是怎样的?哪一种自然现象对蜘蛛织网破坏更大?
面对这些困难，蜘蛛心里会怎么想呢?如果你是那只蜘蛛，你会对大风、大雨、冰雹说些什么呢?这三种情况都是发生在什时候?说说你有什么感受?蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。指导朗读。、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢?请你在看看2~5自然段，划一划有关的句子。指导朗读：读出有决心，有信心的语气三、齐读课文：你懂得了一个什么道理?做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底。
自己选择合作伙伴，讨论，练读
学生讨论发言
板书设计蜘蛛织网
大风
大雨不怕困难，不怕挫折，坚持到底。
冰雹
教学反思教学设计
教学内容蜘蛛织网课时2………2教学目标1、认识13个生字，会写4个，理解织网重新等词的意思。
2、理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性教学
重点认识13个生字，会写4个
教学
难点理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。教具图片设计者一年级教师教学设想设计意图
教学过程
一、复习：复习生字：出示生字卡片：开小火车，齐读丝的第五笔是()再的第三笔是()。二、细读课文，品词赏句
课文写了蜘蛛几次遇到困难?把文中写蜘蛛碰到困难的句子用“——”划出来。
大风、雨点、冰雹”各是怎样的?哪一种自然现象对蜘蛛织网破坏更大?
面对这些困难，蜘蛛心里会怎么想呢?如果你是那只蜘蛛，你会对大风、大雨、冰雹说些什么呢?这三种情况都是发生在什时候?说说你有什么感受?蜘蛛遇到的困难、打击一次比一次大。指导朗读。、蜘蛛遇到困难，又是怎么面对的呢?请你在看看2~5自然段，划一划有关的句子。指导朗读：读出有决心，有信心的语气三、齐读课文：你懂得了一个什么道理?做事情应该不怕困难，不怕挫折，坚持到底。
自己选择合作伙伴，讨论，练读
学生讨论发言
自由读，齐读，
板书设计
蜘蛛织网
大风
大雨不怕困难，不怕挫折，坚持到底。
冰雹
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责任编辑：文文
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