http://chongqing.hteacher.net 2023-08-28 15:34 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
在教师招聘面试中，无论试讲还是说课，对教材的了解是非常重要的，以下是化学学科讲师特意为大家以《二氧化碳制取的研究》为例对教材内容的分析，希望对大家的备考有所帮助。
课文来源：
人教版《化学》九年级上册第六单元课题2。
备考建议：
1.教学重点是实验室制取二氧化碳的原理、装置设计以及制取方法。教学难点是实验室制取气体装置的设计思路。
2.有关实验室制取二氧化碳的装置探究是分步来进行的：
(1)确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素，这是探究的基础。
(2)以填写表格的形式，引导学生根据制取原理，从反应物的状态、反应条件来比较二氧化碳和氧气的制取;从气体密度与空气的比较、是否溶于水和是否与水反应等方面比较二氧化碳和氧气的相关性质。
(3)在上述比较的基础上，分析实验室里制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置有什么不同，并设计制取二氧化碳的装置。
(4)同学之间互相交流，分析装置的优缺点，并选择一套最佳装置。
(5)以讨论的形式引出检验二氧化碳和证明是否集满的方法。
(6)结合二氧化碳和氧气的实验室制取的探究，总结出实验室制取气体的一般思路和方法。
问题探究：
1.如何利用实验室的器材来制备、收集二氧化碳?
(1)气体制备与收集装置的选取需要考虑哪些因素?
(2)对比实验室制取氧气和二氧化碳的原理，思考实验室制取二氧化碳和氧气的反应物状态、反应条件有何异同点?如何确定制取二氧化碳的发生装置?
(3)从气体密度与空气的比较、是否溶于水、是否与水反应等方面思考，二氧化碳与氧气的性质有何异同点?如何确定收集二氧化碳的发生装置?
2.二氧化碳的检验与验满
(1)如果利用这套装置制备了二氧化碳，如何检验生成的气体是二氧化碳?
(2)用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳?
3.结合二氧化碳和氧气的实验室制取的探究，总结出实验室制取气体的一般思路和方法。
推荐阅读：
责任编辑：云云
上一篇： 教师招聘面试试讲《离子反应》
下一篇： 2024教师招聘：面试结构化问答（31）
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
