《各异的风土人情》答辩题目及解析

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-13 13:23 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

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一、简述三个民间美术种类。

【参考答案】

1.剪纸

中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。

2.皮影戏

皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。

皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于战国，兴于汉朝，兴于唐宋，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

3.泥塑

泥塑，俗称“彩塑”。泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。即用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，涂上底粉，再施彩绘。它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人物、动物为主。泥塑发源于宝鸡市凤翔县，流行于陕西、天津、江苏、河南等地。

二、假如你是一名美术老师，你认为应该如何丰富课程资源?

【参考答案】

教师在课程中充分的利用课程资源，有利于丰富美术教学的内容。美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。

首先，充分利用自然和社会文化资源。自然资源包括自然景观、自然材料等，而社会文化资源则是指文体活动、建设成就、重大历史事件、传说、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等。例如在讲解风景写生类型的课题时，可以将生活中的自然景观引入课程，引导学生认真观察并写生。而在讲解民间艺术的课题时同样的可以将节日的习俗、当地的民间艺术引入课程中，既活跃了课堂的氛围又能让学生真切的感受到民间艺术的魅力。

其次，充分利用网络美术教学资源。在信息网络高速发展的今天，我会充分利用网络，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。

最后，拓展校外美术教学资源。我会充分的利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。

总而言之，教育资源的开发与利用是一项要不断创新的工作，在具体的教学过程中，我们教师要从学生实际出发，结合更适合的资源进行教育教学。

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