重庆教师招聘考试模拟题

http://chongqing.hteacher.net 2021-12-09 10:28 重庆教师招聘 [您的教师考试网]

一、单选题

1.“寒门出贵子”这句话体现了教育的( )。

A.文化功能 B.社会纵向流动功能

C.经济功能 D.社会横向流动功能

1.【答案】B。解析：本题考查的是教育的功能。“寒门出贵子”这句话体现了教育

使人在不同阶层之间流动，这是教育的社会纵向流动功能。故本题选B。

选项A，教育的文化功能指教育对文化的传承、创造等方面的影响。与题意描述不符，故排除。

选项C，教育的经济功能指教育对经济结构等的影响。与题意描述不符，故排除。

选项D，社会横向流动指同一阶层进行的人口变化。与题意描述不符，故排除。

综上所述，ACD三项均不符合题意，故本题选择B选项。

2.渗透在生产、生活过程中口授、身传生产、生活经验的形式，称之为( )。

A.社会教育 B.自我教育

C.家庭教育 D.自然形态教育

2.【答案】D。解析：本题考查的是教育的概念。广义的教育指凡是增进人的知识和技

能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育，它包括社会教育、学校教育和家庭教育;狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。自然形态教育属于广义的教育，是指渗透在生产、生活过程中口授身传生产、生活经验的现象或形式。故答案选择D。

选项A，社会教育广义指与学校教育、家庭教育并行的影响个人身心发展的社会教育活动;狭义指社会文化教育机构对青少年和人民群众开展的各种文化和生活知识的教育活动。与题意描述不符，故排除。

选项B，自我教育指人们以自己已经形成的思想品德为基础，而提出一定的奋斗目标，监督自己去实现这些目标，并评价自己实践结果的过程，也就是人们说的自我批评。自我教育是德育的一种方法。与题意描述不符，故排除。

选项C，家庭教育主要指家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。与题意描述不符，故排除。

综上所述，ABC三项均不符合题意，故本题选择D选项。

3.王老师规定班上同学本节课以《英语小故事》为参考书相自主学习，课后选出自己最喜欢的故事进行分析，完成一篇读后感，同时自己创作一篇小作文，两个星期以后上交。这一教学组织形式属于( )。

A.个别教学 B.分组教学

C.特朗普制 D.道尔顿制

3.【答案】D。解析：本题考查的是教学组织形式。D选项，道尔顿制是教师不再通过

上课向学生系统的讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。题干中，教师为学生指定了一些参考书目，由学生自己学习并完成作业，并在规定时间内上交，这符合道尔顿制的特点。故本题选D。

选项A，个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。

选项B，分组教学又叫分层教学、能力分组，指在按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

选项C，特朗普制是把大班上课、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

综上所述，ABC三项均不符合题意，故本题选择D选项。

4.教育的( )是教育史上第一-个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家，哲学家勒图尔诺和英国教育家沛·西能。

A.生物起源说 B.本能起源说

C.需要起源说 D.神话起源说

4.【答案】A。解析：本题考查的是关于教育起源的学说。

AB项，生物起源说又称本能起源说，是第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。代表人物：利托尔诺;沛西·能。

C项，需要起源说，认为教育起源于社会生活实际的多方面需要。

D项，神话起源说，认为教育是由神所创造的，是最古老的起源学说。

综上所述，题干中描述的是生物起源说，B 选项本能起源说是别称，本题选择最优项，故本题选A选项

5.古人云：“尽信书，不如无书。”这句话给我们的启示是( )。

A.读书时要立足于书本的内容，不要超越其范围

B.对于权威著作或经典教材要保持独立思考、勇于怀疑的态度

C.对于所读教材要持彻底质疑、否定的态度

D.不要迷信书本上的知识，书上的理论知识与实践活动毫不相关

5.【答案】B。解析：本题考查的是教学萌芽阶段代表人物的观点。“尽信书，不如无书”，出自《孟子》的《尽心章句下》。意思是读书时不要拘泥于书上或迷信书本。也就是不要对权威的书本上的知识全部相信或盲目迷信，要求读书时应该认真加以分析，学会独立思考，辩证地去看待问题。因此，B项正确。故本题选择B选项。

6.学生小李总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查门锁，他的这种症状属于( )。

A.焦虑 B.强迫行为

C.强迫观念 D.强迫恐惧

6.【答案】B。解析：本题考查的是查学生常见心理问题。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情;强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。题干中小李反复检查门锁属于强迫行为。因此选项B正确。

选项A，焦虑是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。这是将焦虑作为一种独立的神经症来看。

选项C，强迫观念指在患者脑中反复出现的某一概念或相同内容的思维，明知没有必要，但又无法摆脱。

选项D，强迫恐惧是患者对自己的恐惧，患者害怕自己会丧失自控能力，而做出违反习俗及伤天害理的事情，具有自我强迫和反强迫的体验。

综上所述，ACD三项均不符合题意，故本题选择B选项。

7.下列所问问题中有利于培养学生发散性思维的是( )?

A.上海市是否是华东地区最大的城市

B.请说出世界上人口最多的国家

C.假如太阳请假，世界会变成什么样

D.什么是心理学

7.【答案】C。解析：本题考查的是发散思维的运用。根据思维的指向性，思维可分为发散思维和聚合思维。发散思维也叫求异思维、分散思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。聚合思维也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

A、B、D选项均有唯一答案，故为聚合思维。

C选项假如太阳请假，世界会变成什么样，可以给出不同的答案，所以是发散思维。

综上所述，ABD三项均不符合题意，故本题选择C选项。

8.“学习技能缺乏，在知识的获取、巩固和应用过程中缺乏策略和技巧，也是我

们常说的没有掌握学习方法。”此心理障碍属于( )。

A.学习困难综合症 B.学习倦怠

C.抑郁症 D.人格障碍.

8.【答案】A。解析：本题考查的是学生常见的心理健康问题的区分。学习困难综合症是指某些智力正常或接近正常的儿童，因神经系统的某种或某些功能性失调，使其在听、读、写、算方面能力降低或发展缓慢以致陷入学习困难，具体表现有诵读困难、计算困难、绘画困难和交往困难等表现，题干描述学生在学习上存在困难，即为学习困难综合症的表现，故本题选择A。

B选项，学习倦怠不是一种心理障碍，只是一种暂时的厌倦状态，不是心理问题。

C选项，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。过度的抑郁反应，通常伴随着严重的焦虑症。

D选项，人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式。这种行为模式由一些不成熟的不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

综上所述，BCD三项均不符合题意，故本题选择A选项。

9.人们在以往对于考试的认识中，往往认为“60分”就是及格线，学生的考试分数只要超过这个分数线，他的这门]考试就合格了。上述表述的这种考试评价属于( )。

A.相对评价法 B.绝对评价法

C.个体内差异评价法 D.形成性评价

9.【答案】B。解析：本题考查的是查教学评价的类型。根据评价所参照的标准，可以将教学评价分为绝对性评价、相对性评价、个体内差异评价。绝对性评价是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，指的是在评价对象的集合以外确定一个客观的标准，将评价对象与这一客观标准相比较，以判断其达到程度。题干中考试60分作为一个客观标准来对学生的进行评价，只要超过分数线就算合格。符合绝对性评价的含义。故此题选B。

A选项，相对性评价是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价，以常模为参照点，把学生个体的成绩与常模相比较，根据学生在该班中的相对位置和名次，确定他的学习成绩在该班中是属于“优”、“中”、还是“差”。

C选项，个体内差异评价指的是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

D选项，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

综上所述，ACD三项均不符合题意，故本题选择B选项。

10.对哥伦布发现美洲这个事实的记忆属于( )。

A.情景记忆 B.语义记忆 C.形象记忆 D.情绪记忆

10.【答案】B。解析：本题考查的是记忆的分类。根据记忆内容和经验对象划分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。图尔文将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。

选项A，情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方。

选项B，语义记忆指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的时间和地点无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中，如记住一年有四季。

选项C，形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。

选项D，情绪记忆是对自己体验过的情绪和情感的记忆。

根据题干的描述，对事实的记忆属于语义记忆。故本题选B选项。

二、填空题

1.( )是意义或观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上的论题组成，关系限制论题。

1.【答案】命题。

2.( )是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

2.【答案】环境。

3.为了避免民间手艺的消亡，部分学校开设了民间手艺课程，这体现了教育的( )功能。

3.【答案】文化功能。

4.( )分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，主要帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。

4.【答案】智慧技能。

5.凡是能够引起条件反应的以( )为中介的条件刺激叫做第二信号系统。

5.【答案】语言。

6.( )是指教师通过展示实物、演示直观教具或组织教学性参观，以使学生形成正确的认识观的教学方法，具有形象性、具体性、真实性等特点。

6.【答案】直观教学法。

7.音乐课上，老师播放了一段轻音乐后，有学生会在头脑中产生相应的大自然视觉画面，这种心理活动称之为( )。

7.【答案】感觉的补偿作用。

8.低级动机的核心是( )和自我中心。

8.【答案】利己主义。

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责任编辑：马嘉悦