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由一幅图和设问：人认识的目的是什么?
引出结论：(4)实践是认识的目的。
环节三：巩固提高
从认识论角度，判断下列诗句或名言体现了什么哲学道理?
1.近水知鱼性，近山识鸟音
──《增广贤文》(实践是认识的来源)
2.问渠那得清如许，为有源头活水来
──朱熹(实践是认识发展的动力)
3.“行以求知，学以致用”
──浙江师大办学理念(实践是认识的来源，是认识的目的和归宿)
环节四：小结作业
小结：通过本课的学习，我们懂得了实践是人类所特有的一种物质性活动，先有实践后有认识，在学习、工作、生活中实践是第一性的。
作业：练一练
据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。
19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。
直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。
上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的?
(1)第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。
(2)从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。
(3)输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。
(4)为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。
五、板书设计
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责任编辑：郭爽
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