http://www.hteacher.net 2020-10-22 09:43 中国教师资格网 [您的教师考试网]
考点1常考的十大人物及其教育观点
| 孔子 | 1.《论语》；2.教育对象：有教无类；3.教学原则：启发性教学原则（“不愤不启，不悱不发”；世界上第一个采用启发式教学的人）；因材施教；学思结合（“学而不思则罔，思而不学则殆”）；4.教学过程：学—思—行（学—思—习—行） |
| 孟子（孟轲） | 1.最早使用“教育”一词（《孟子·尽心上》）；2.内发论；3.个人本位论的教育目的；4.思孟学派的教学过程：博学之、审问之、明辨之、慎思之、笃行之 |
| 朱熹 | 1.神话起源说；2.关于课程：宽着期限，紧着课程 |
| 苏格拉底 | 1.助产术：讽刺、定义和助产；2.启发式教学 |
| 亚里士多德 | 1.《政治学》；2.在教育史上，首次提出“教育遵循自然”的观点 |
| 昆体良 | 1.《论演说家的教育》——古代西方的第一部教学法论著；2.班级授课制思想的萌芽 |
| 夸美纽斯 | 1.《大教学论》——近代第一本系统的教育学著作；2.“泛智”：把一切知识教给一切人；3.最早对“班级授课制”进行了理论阐述；4.直观性教学原则 |
| 赫尔巴特 | 1.《普通教育学》——标志着教育学正式成为一门独立的学科；2.教学的教育性原则；3.“传统三中心”：教师中心、课堂中心、教材中心；4.四段教学法：明了、联想、系统、方法； |
| 杜威 | 1.《民主主义与教育》；2.教育即生活、学校即社会、“做中学”；3.“新三中心”：学生中心、活动中心、经验中心；4.教育的无目的论；5.五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论 |
考点2教育与个人
一、影响个体发展的因素
（一）遗传
1.遗传素质为人的发展提供了可能；
2.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；
3.遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；
4.遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。
（二）环境
1.为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；
2.环境对个体发展的影响有积极和消极之分；
3.人在接受环境影响和作用时的主观能动性。
（三）学校教育
1.学校教育在人的身心发展中起主导作用
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
（2）学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；
（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
2.学校教育在影响人的发展上的独特功能
（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；
（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；
（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；
（4）学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
（四）个体的主观能动性
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
责任编辑：郭爽
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