教师资格证科目二（小学）模拟题三十五

http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 15:07 江西教师资格证 [您的教师考试网]

 一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.课堂学习纪律可划分为教师促成纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律等，其划分依据是课堂纪律（   ）。

A.形成的过程    B.形成的途径

C.形成的原因    D.形成的性质

2.教师有效管理课堂的前提条件是（   ）。

A.课堂组织  B.自我反思

C.语言表达  D.了解和研究学生

3.课外校外教育的主要组织形式（   ）。

A.小组活动  B.集体活动

C.个人活动  D.文体活动

4.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于（   ）。

A.师生共同参加的    B.学生自愿选择的

C.有目的、有组织的  D.受教学计划、教学大纲的制约

5.在课外活动中，教师处于（   ）地位。

A.主导  B.启发指导

C.辅助  D.领导

6.课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为（   ）。

A.直观导入  B.练习导入

C.事例导入  D.悬念导入

7.地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是（   ）。

A.正迁移    B.负迁移

C.顺向迁移  D.逆向迁移

8.心理学家训练小鸡在两种颜色的纸板（浅色和灰色，米在灰色纸板下）觅食，经过训练小鸡能够在灰色纸板下找米吃，然后给小鸡呈现的纸板是灰色和深色的纸板，多数小鸡到深色下面觅食，这证实了学习迁移的（   ）。

A.形式训练说    B.关系转换说

C.共同要素说    D.概括说

9.我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着（   ）。

A.平行关系  B.前后关系

C.部分与整体的关系  D.整体与部分的关系

10.对学校教育来说，课外、校外教育（   ）。

A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动

B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学

C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动

D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致

 

 

 

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是课堂纪律的形成。根据课堂纪律形成的途径，可以将课堂纪律管理分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律。故本题选B。

2.D

【解析】了解和研究学生是教育工作的出发点，是教师有效管理课堂的前提条件。故本题选D。

3.A

【解析】小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。故本题选A。

4.C

【解析】课外校外教育与课堂教学的目的是一致的，都是为实现全面发展的目的，完成学校教育任务；都是有目的、有计划、有组织进行的。故本题选C。

5.B

【解析】在课外、校外教育活动中，教师的职责是对不同的学生给予启发引导，指导他们参加适宜的活动。因此，教师处于启发指导地位。故本题选B。

6.A

【解析】直观导入是指教师通过实物、标本、挂图、模型、图表等直观教具，以及幻灯、投影、电视、录像、电脑等媒体对与教学内容相关的信息进行演示的一种导入方法。在课的开始，展示直观教具和媒体教材，为学生提供生动直观的感性材料，能够化抽象为具体，有助于学生加深对所学知识的理解。对于抽象思维能力较差的小学生来说，直观导入效果较好。直观导入的同时，教师应该不失时机地提问或叙述，以指明学生的思考方向。故本题选A。

7.B

【解析】一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，就是使两种学习之间相互促进。一种学习对另—种学习产生消极的影响叫负迁移，也就是两种学习之间相互干扰。题干所指的是方言的掌握阻碍了普通话的学习，属于消极影响，因此是负迁移。故本题选B。

8.B

【解析】题干中所述实验是格式塔心理学家苛勒所做的“小鸡觅食”的实验，这是支持关系转换理论的经典实验。关系转化理论认为学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。认为“顿悟”两种学习情境中原理原则之间的关系，特别是手段和目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。故本题选B。

9.A

【解析】课堂教学与作为“第二渠道”的课外活动之间关系不是主次关系，而是并列平行的关系。故本题选A。

10.A

【解析】由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作课外教育，它是课堂教学的必要补充，它与课程教学的目的一致，也是正规教育，只有把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。故本题选A。

责任编辑：江西分校