http://chongqing.hteacher.net 2017-02-10 10:33 重庆教师招聘 [您的教师考试网]
三、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
31.受教育者在德育过程中是德育的客体。( )
32.目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。( )
33.学习动机是决定学习效果的唯一条件。( )
34.德育起于道德知识教育，终于道德行为。( )
35.短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。( )
36.实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。( )
37.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。( )
38.教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。( )
39.教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。( )
40.根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。( )
四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
41.个体身心发展
42.社会知觉
43.关键期
44.学生观
45.感觉适应
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
46.谈谈如何在教学中促进迁移。
47.怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律?
六、教育写作题(15分)
48.先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。
责任编辑：yangyang
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